“（古代雅典）公民通过公众法庭和陶片放逐法，监督政府官员，杜绝贵族和官员享有特权，维护多数公民的利益，体现了民主和法治精神。”材料提及的政治状况始于（）

A.有利于培养公民的城邦观念

B.导致了公民地位的下降

C.铲除了氏族贵族的政治特权

D.体现了人文精神的本质

A.改变梭伦立法根据财产划分居民的方式，根据血缘来划分居民

B.创设五百人议事会，使民主的内容扩大了

C.确立“贝壳放逐法”，参加公民大会的人一人只可投一票，多数票可将官员放逐

D.克里斯提尼改革具有“主权在民”和“轮番为治”的特点，体现了雅典的民主制度。

A.①②③

B.②③④

C.①②

D.③④

A.缺乏权力之间的制约平衡

B.忽视了公民的基本权利

C.容易受到非理性因素影响

D.民主程序存在重大缺陷

古代中国、埃及等东方国家、古希腊雅典、古希腊斯巴达和古罗马的学校教育目的各有不同，分别是()。

A.各级官员;政治家、商人和公民;雄辩家;军人。

B.政治家、商人和公民;军人;各级官员;雄辩家。

C.各级官员;培养军人;政治家、商人和公民;雄辩家。

D.各级官员;政治家、商人和公民;军人;雄辩家。

A.公民大会

B.元老院

C.民众法庭

D.五百人议事会

A.彰显雅典的人文主义精神

B.防止公民人数减少影响税收

C.保障城邦民主政治的运行

D.体现法律限制公民人身自由

A.强调公民的社会责任

B.限制公民的活动自由

C.民主不能保护居民的利益

D.培养城邦居民的参政意识

A.废除债奴制，建立五百人议事会轮流执政

B.各等级公民均可参加公民大会，财产越多者权利越大

C.每部落各选一名将军组成十将军委员会，实行陶片放逐法

D.建立公民陪审法庭，向参加政治活动的公民发放工资

A.希腊的成年公民

B.希腊的男性成年公民

C.雅典的成年公民

D.雅典的男性成年公民

A.国王住在高高耸立在山冈上并被巨石围墙护卫的王宫之中，监视并控制着全体臣民

B.乡间居民步行进城，高高兴兴地参加公民大会，行使当家做主的权利

C.公民大会正在讨论军国大事.出现了唇枪舌剑、相互驳论的场面

D.雅典正举行特别公民大会，每个公民在一块陶片或贝壳上写下他认为的危险分子，获得六千票以上的人被放逐国外