小学美术课程应明确“以教为主”的教学设计指引思想，在教学过程中，通过对教学目的、教学情境和练习活动、学习评价等方面的设计，提高美术教学效果。（）

A.以综合课程为主

B.以分学科课程为主

C.分科课程与综合课程相结合

D.分科课程为主，综合课程补充

积极探索有效教学的方法,明确“以学生为本”教学设计的指导思想，提高美术教学效果。()

新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）。

A.以分科课程为主

B.以综合课程为主

C.以分科课程与综合课程为主

D.以分科课程为主，以综合课程为补充

A.整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中分科课程与综合课程相结合，高中以分科课程为主

B.整体设计九年一贯的义务教育课程，义务教育阶段以综合课程为主，初中分科课程与综合课程相结合。高中以分科课程为主

C.整体设计九年一贯的义务教育课程，义务教育阶段以综合课程为主，高中以分科课程为主

D.整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，中学以分科课程为主

A.整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中分科课程与综合课程相结合，高中分科课程为主

B.整体设计九年一贯的义务教育课程，义务教育阶段以综合课程为主，初中分科课程与综合课程相结合，高中分科课程为主

C.整体设计九年一贯的义务教育课程，义务教育阶段以综合课程为主，高中分科课程为主

D.整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，中学分科课程为主

新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）。

A.以综合课程为主

B.以分科课程为主

C.分科课程与综合课程相结合

D.分科课程为主，综合课程补充

新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）。

A.以综合课程为主

B.以分科课程为主

C.分科课程与综合课程相结合

D.分科课程为主，综合课程补充

新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）。

A.以综合课程为主

B.以分科课程为主

C.分科课程与综合课程相结合

D.分科课程为主，综合课程为辅

A.以启蒙教学为主

B.以情感教学为主

C.为素质教育为主

D.课程教学与课外美育实践活动相结合

A.以教为主的教学设计模式

B. 以学为主的教学设计模式

C. 主导—主体教学设计模式

D. 信息化教学设计模式