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[主观题]

()护理技能是护患沟通成功的有效保证

A.护理技能

B.护理人员的态度生硬

C.护理人员素质

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第1题

护理带教中的风险管理对策有:提高带教老师的自身素质;增强护理人员的法律意识;规范带教行为;加强对学生的教育,提高()

A.护理理论知识

B.临床技能能力

C.抗风险意识能力

D.护患沟通能力

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第2题

护理计划的目的及意义有()

A.指导护理活动

B.实现个体化护理

C.有利于护理人员之间的沟通

D.提供护理评价的标准

E.增进护患关系

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第3题

护理人员能用自己的专业知识及技能决定的护理措施及护理服务,属于()

A.独立性护理功能

B.合作性护理功能

C.指导性护理功能

D.依赖性护理功能

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第4题

循证护理的3个要素()

A.精确有效的护理研究依据

B.护理人员的个人技能和临床经验

C.病人的实际情况、价值观和愿望

D.医院的循证级别

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第5题

个体护理人员培训管理按照定点服务机构管理标准执行,个体护理人员开展居家护理服务需持有()证书或()证。

A.养老护理员证,护士证

B.护理员证,医疗护理员资格证

C.养老护理员技能等级,医疗护理员培训合格证

D.医疗护理员资格证,养老护理员证

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第6题

护理值班交接班制度的目的包括()

A.规范患者交接过程中护理人员之间的有效沟通

B.保障护理工作的整体性、连续性与安全性

C.确保对正确的患者实施正确的操作

D.保证患者的安全

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第7题

以下哪项是护理伦理学研究的核心问题()

A.护患关系

B.医护关系

C.医医关系

D.护护关系

E.护理人员同医学科研的关系

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第8题

护理人员不但要有娴熟的急救护理技能,同时还要有()才能在短时间内取得患者及家属的信任。

A.责任感

B.耐心

C.沟通技巧

D.丰富的急救知识

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第9题

护理健康宣教的技巧不包括下面哪项?()

A.护患关系技巧

B.生活训练技巧

C.知识灌输技巧

D.护患沟通技巧

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第10题

分级护理制度可()

A.防止事故发生

B.保证病人平安

C.可提高护理质量

D.密切护患关系

E.保证有充足的物资处于备用状态

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第11题

加强护理人员的医疗质量安全教育,增强法律意识、质量意识、风险意识,服务意识和安全意识,掌握医疗纠纷和护理事故的防范知识和技能()

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