中大班幼儿虽然语音掌握有了很大进步，同时，还要通过（)谈话、讲述、朗诵等方式发展幼儿言语的表现力。

A．讲述

B．文学作品

C．早期阅读

D．谈话

A、讲述活动

B、游戏活动

C、表演活动

D、集体活动

A．讲述活动

B．谈话活动

C．娃娃家--—招待客人

D．听轻音乐

E．模拟声音

A.讲述主题从近到远

B.对儿童的要求从易到难

C.讲述对象由少到多

D.讲述活动的类型从单一到多样化

A.1岁多的幼儿能够对成人用句子表达的要求做出相应的表情或动作

B.2-3岁儿童已经能够听懂简短的故事，看无字的图画书，在成人指导下进行简短的看图说话

C.4-5岁幼儿对句子的理解能力进一步增强，能和成人自由交谈，能听懂比较复杂的故事，还能根据要求续编故事，能进行包括看图讲述、情境讲述、生活经验讲述等活动

D.6岁幼儿能理解被动句和双重否定句等较为复杂的句子，能进行包括选图讲述、排图讲述等各种类型的创造性讲述