教师口语首先要求准确规范，不属于它的内容的是_____。

A.教师讲授语

B.教师总结语

C.教师口语的艺术

D.教师表达的技巧

A.朗读与理解是形式与内容的关系

B.朗读品质取决于文本理解的深浅

C.阅读能力影响对文本感情的理解

D.读出感情需要仔细揣摩文本语言

A.写作教学应减少对学生的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，鼓励写想象中的事物

B.课程标准淡化对写作形式的要求，第二学段除了正确使用标点符号以外，只要求运用平时积累的好材料

C.课程标准关于听的能力要求逐步提高，第一学段要求努力了解别人讲话的内容，第二学段要求把握别人讲话的主要内容并能简要转述

D.为了培养学生的口语交际能力，教学活动中应首先教给学生口语交际的原则和要领

A.说文明的，规范的，准确的，富有美感的口语

B.带孩子多听音乐

C.和孩子抢着说话

D.不给孩子表达的机会

A.响度

B.亮度

C.规范度

D.清晰度

A.一般口语交际训练

B.教师演讲能力训练

C.普通话训练

D.教师职业口语训练

A.记录内容客观、真实、准确、及时、完整、规范

B.使用中文、日常口语和通用的外文缩写、简单扼要、版面清洁

C.书写错误时按规范要求修改，不得采用刮、粘、涂等办法掩盖或祛除原来的字迹

D.除涉及对患者实施医疗活动的医务人员及护理质量监控人员外，其他任何机构和个人不得擅自查阅患者的护理文件

A.口齿清楚，音质优美

B.音量适度，语速恰当

C.重音准确，停顿合理

D.语调丰富，语气生动