与（）和（）合作，引导幼儿了解自己的亲人以及自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重

A．初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境

B．初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊（4-5）

C．探究中能与他人合作与交流

D．对自己感兴趣的问题总是刨根问底

A．结合幼儿的生活需要引导他们体会人与自然，动植物的依赖关系

B．和幼儿一起讨论常见科技产品的用途和弊端

C．一起讨论汽车等交通工具给生活带来的方便和对环境的污染

D．一起通过户外活动，参观考察，种植和饲养活动，感知自然的多样性和独特性

A．利用生活机会和角色游戏，帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作，如商场、邮局、医院等，体会这些机构给大家提供便利和服务，懂得尊重工作人员的劳动，珍惜劳动成果

B．借助故事、图书等给幼儿讲讲父母抚育孩子成长的经历，让幼儿理解和体会父爱和母爱

C．结合实际情景提醒幼儿注意别人情绪，了解他们的需要，并给予适当的关心和帮助

D．提醒幼儿关心身边的人，如：妈妈累了，知道让她安静休息一会儿

A．父母及老师

B．保洁

C．食堂厨师

D．幼儿园保安

A．引导幼儿善于去发现美、表现美

B．让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作描述它们美的方面

C．让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿同自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受

D．支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏

A．要引导幼儿接纳、尊重同伴，主动沟通，会分工、合作完成任务

B．要引导幼儿运用各种方法处理解决游戏中的矛盾与问题

C．要引导幼儿完全按照计划进行游戏

D．要引导幼儿觉察自己与同伴的情绪

A.仅仅是为了改善自己的生活

B.仅仅是为了增进社会共同利益而劳动

C.在改善自己生活的同时，也是为建设国家而劳动

D.仅仅是为建设国家而劳动

A．让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们的美的方面，如颜色、形状、形态等

B．和幼儿一起用图画、手工制品等来装饰和美化环境

C．支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏

D．让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受

A．与幼儿有关的事情要征求他的意见

B．在保证安全的情况下，支持幼儿按自己的想法做事

C．幼儿自己的事情尽量放手让他自己做

D．对幼儿的好行为多给予肯定和表扬

A.引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望

B.提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件

C.在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活区的关系，从身边的小事人手，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬

D.通过引导幼儿小组讨论、探索等方式，培训幼儿对游戏的兴趣