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[多选题]

格塞尔认为支配儿童心理发展的因素有（）

A.成熟

B.发展

C.学习

D.行为

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第1题

美国注明心理学家格赛尔认为，支配儿童心理发展的因素有两个，()和()

美国注明心理学家格赛尔认为，支配儿童心理发展的因素有两个，（)和（)

A.成熟、学习

B.学习、智慧

C.成熟、机智

D.机智、学习

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第2题

格赛尔认为支配儿童心理发展的因素只有一个，就是成熟。（)

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第3题

美国心理学家格塞尔认为，对人的发展起决定作用的因素是（）

A.家庭教育

B.后天学习

C.成熟机制

D.环境因素

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第4题

格塞尔认为：成熟指导着发展，是推动儿童发展的主要动力;没有足够的成熟，就没有真正的变化，脱离了成熟的条件，学习本身并不能推动发展。（)

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第5题

皮亚杰认为支配儿童心理发展的困素有成熟，物理环境，社会环境，和()四个方面的因素。

皮亚杰认为支配儿童心理发展的困素有成熟，物理环境，社会环境，和（)四个方面的因素。

A.平衡

B.顺应

C.同化

D.发展

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第6题

（）认为儿童的发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由机体成熟预先决定和表现的

A.弗洛伊德

B.皮亚杰

C.格塞尔

D.华生

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第7题

美国生理和心理学格塞尔做的“双生子爬楼梯试验”论证了（）是教育的重要条件

A.个体发展的成熟程度

B.遗传因素

C.环境因素

D.后天学习

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第8题

6美国心理学家格塞尔进行了双生子爬楼梯实验，结果说明在儿童心理发展过程中（）作用显著

A．遗传素质

B．家庭教育

C．文化环境

D．生理成熟

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第9题

美国生理和心理学家格塞尔首次将成熟概念移用到教育研究之中。他认为，人的机体的成熟程度制约着身心发展的程度。成熟与教学的效果是契合的，一种技能的发展由成熟支配时，没必要超前加以训练。这一结论来自他曾做过的著名的（）。

A.黑猩猩实验

B.黑箱装置试验

C.爬楼梯实验

D.刺激反应实验

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第10题

美国心理学家格塞尔的双生子爬梯实验说明（）因素对个体发展的影响

A.遗传素质

B.环境

C.成熟

D.教育

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